首席教授-崔国斌

清华大学法学院院长，教授，知识产权法研究中心主任。主授专利法、知识产权许可、知识产权法、Chinese Civil Law（中国民法）等。代表性的社会兼职：全国知识产权专业学位研究生教育指导委员会委员、国家知识产权局专家咨询委员会委员、国家市场监督总局法律顾问、最高人民检察院第五届专家咨询委员、最高人民法院知识产权司法保护研究中心研究员、北京市高级人民法院专家咨询委员会委员、中国知识产权法研究会副秘书长、中国法学会知识产权法研究会副秘书长等。

培养特色

法学专业采取专业教育与通识教育相结合的培养模式。一方面奠定学生坚实的法学知识基础，拓宽专业口径；另一方面使学生具有对现实问题的责任感和洞察力，并能够提升学生分析、判断和解决问题的能力。进入专业培养期后，注重价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”育人理念，尤其注重对学生职业伦理和职业能力的培养。

法学专业采取法学理论与法律实践相结合的培养模式，同时加强AI赋能教学，把提高学生的综合素质和培养学生的创新能力放在突出位置，注重培养学生批判性思维和法律分析能力。通过专业实习实践、法律咨询与法律援助、法律人工智能应用等方式提高学生学以致用的能力，强化学生在数智时代的适应性和成长性。

法学专业采取国内法治与涉外法治相结合的培养模式，既聘请国际一流师资开设普通法精要、国际商事仲裁、国际知识产权等系列课程，又组织学生参与国际模拟法庭竞赛、国际组织实习，培养具有中国情怀和国际视野、能够参与国际规则治理的复合型法律人才。2024年，在国家知识产权局、北京市知识产权局、世界知识产权组织（WIPO）等的共同支持下，清华大学国际知识产权学院成立。法学院与国际知识产权学院协同，设立“知识产权与创新政策”项目，立足于培养具备全球视野的高端知识产权法律人才，参与知识产权全球治理。

学科优势

法学学科是清华大学重点建设、优先发展的学科之一，具有国内一流的师资队伍，科学研究的整体水平处于国内领先、国际前列。清华大学法学院近年来在我国率先提出法律与科技发展方向，广泛开展网络空间治理和将新一代信息技术应用于法律行业的科学研究，与最高人民法院、最高人民检察院、国家科学技术部、中央网信办等中央国家机关建立了密切合作，成为清华大学“新文科”建设和交叉学科建设的先进典范。

法学院始终将立德树人、人才培养放在第一位，注重教务、教学研究，形成了颇有成效的新生导引课程、知识传授课程和法律技能课程等课程模块。在课程建设和研究方法上，法学院注重法律与科技、社会科学的交叉, 培养适应新时代需求的复合型法治人才。在巩固民商法、刑法和公法等传统学科优势的基础上，法学院依托清华大学的理工科优势，重点发展法律与人工智能、网络治理、大数据等相结合的新兴学科。通过强化学科交叉教育，培养掌握法律思维并熟悉前沿科技的复合型人才，让学生具备“法律+科技”的核心竞争力，创造学生发展的无限可能。

2021年8月，“基于法学与计算科学交叉的计算法学学科创新建设”项目获批教育部首批新文科研究与改革实践项目立项。目前深刻改变了法学教育的面貌，形成了兼具理论和实践支撑的计算法学学科体系。智能法治研究院研发的智能法律问答小程序“水木智法”，拥有200万+法律法规、1.5亿+裁判文书、2000+法律书籍数据，涵盖不同法律领域，集成了法律问答、文书生成、法律意见咨询等多项功能。

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相关院系—法学院

学院概况

清华大学法学院始创于1929年，为国家培养诸多杰出的法律人才。1952年全国高等院校院系调整，清华大学法学院并入到其他学校。改革开放后，在国家和学校的推动下，清华园里的法学教育逐渐恢复。1995年清华大学法律学系复建；1999年清华大学法学院复建。

自复建以来，清华大学法学院取得了令人瞩目的成绩，形成了备受国内外同行赞誉的法学教育“清华模式”。

2017 年9月教育部公布的“双一流”（世界一流大学和一流学科）建设高校名单和“双一流”建设学科名单中，清华大学成为国内六所一流法学学科建设高校之一，并通过评审验收成功进入第二轮双一流建设。

2022年，在教育部第五轮学科评估中，清华大学法学院位列国内五所最顶尖法学院校之一。

2026年，清华大学法学学科在QS世界大学法学学科排名中位列第29位，连续16年跻身该排名的世界前50强，也是中国大陆地区唯一一所连续16年进入该排名世界前50强的法学院。同年，在泰晤士高等教育世界大学学科排名中，清华大学法学学科位列第16名。

专业定位

现代文明本质上是法治文明，中国式现代化需要坚持全面依法治国。2024年，党的二十届三中全会决定指出：“坚持全面依法治国，在法治轨道上深化改革、推进中国式现代化，做到改革和法治相统一，重大改革于法有据、及时把改革成果上升为法律制度”。清华大学法学专业服务于全面依法治国战略，为社会主义法治建设贡献清华力量。

比较优势

精英教育：资深教授为本科生授课，学院为每名本科生精选个人导师。大量专业课程采用中英文双语讲授、小班上课，充分调动学生的课堂参与。

名师荟萃：法学院现有全职教师48人，其中教授35人，副教授12人，助理教授1人。87%的教师具有在海外长期学习和研究的经历。在法学界国家一二级学会担任会长、副会长的19人，全国十大杰出青年法学家6人。教师中9人次获国家级高层次人才计划支持、10人次获国家级青年人才计划支持。另有兼职教授1人，并常年聘请10余位国内顶尖学者或实务专家为本科生、研究生兼职授课。除此之外，学院还定期邀请具有国际声誉的海外专家学者访问讲学。

重视实践：习近平总书记强调：法学学科是实践性很强的学科，法学教育要处理好知识教学和实践教学的关系。法学院积极推行“案例教学法”，在国内率先开展“法律诊所教育”，设有模拟法庭和模拟仲裁课程，并在全国各地司法机关、大型律所及国际组织广泛建立社会实践基地。

一流设施：清华大学法学院是国内第一家同时拥有独立教研楼和独立图书馆楼的法学院，拥有极为丰富的中外文法律书刊文献和各类电子出版物，订购中外权威法律数据库。明理楼与法律图书馆大楼两座大楼交相辉映。

国际化

清华大学法学院的学术研究和人才培养水平在国际上享有盛誉。学院在2002年首创英美普通法特色课程；2009年创办第一份由中国法学院学生编辑、在国外正式出版的全英文中国法律学术刊物《清华中国法律评论》（Tsinghua China Law Review）；2009年新设“国际型法学人才培养项目”，以“双语双法”为特色进行试点；2013年起在高考本科招生中设立“法学（国际班）”专业方向。2007年获评教育部“国际型法律人才培养模式试验区”；2022年4月获批中央依法治国办“国家级涉外法治研究基地”；2023年获批教育部首批“涉外法治人才协同培养创新基地(培育)”。

2005年，清华大学法学院在国内率先创办面向外国留学生的全英文中国法硕士项目（LL.M.）。自项目创办以来，共招收了来自北美洲、欧洲、南美洲、亚洲、大洋洲等五大洲51个国家的300余名留学生。法学院还设有国际仲裁项目，特邀香港律政司前司长、国际调解院首任秘书长郑若骅女士担任联合主任。项目课程由国际商事仲裁领域一流专家讲授，引领学生把握国际争端解决理论与实务前沿，着力打造具有全球胜任力的国际化专业人才。

清华大学法学院以开放的姿态积极融入国际法学研究和规则治理大家庭，持续深化对外交流与合作，与全世界一大批主流法学院签订了学生交换合作协议。一半以上的本科生在读期间有机会到国外或境外进行为期一学期或一年的交换学习。

法学院本科生踊跃组队参加国际模拟法庭比赛。先后荣获第62届杰赛普（Jessup）国际法模拟法庭比赛中国赛区第一名、全球第十名；第13届法兰克福投资仲裁模拟法庭国内赛总冠军、国际赛第六名；第19届Vis East国际商事仲裁模拟仲裁庭比赛全球八强；2023年、2025年国际刑事法院模拟法庭中文赛全国一等奖，2023年海牙决赛冠军；第17届法兰克福模拟投资仲裁庭比赛全国冠军，国际赛区八强；等。

未来发展

近五年，法学院本科毕业生中，超过半数（约57.5%）选择升学深造，展现出了学院毕业生强劲的学术发展势头。在直接就业的毕业生中，去往国有企业、互联网企业等的占30.3%；去往律所、仲裁机构等法律服务机构的占24.8%；去往司法机关、党政部门及事业单位的约占20%。毕业生们树立远大志向，努力在大舞台上干出大事业。

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法学院：法学（国际班）

专业剖析

法学（国际班）旨在培养具有国际视野、能够参与国际法律事务的高层次、高素质、创新型、国际化的法律人才。本专业学生除具备坚实中国法律功底的同时，还应熟悉外国法律和国际法，并具备在国际层面运用法律知识和技能参与国际竞争、维护国家利益的综合能力。

人才培养

法学（国际班）遵循“中外并重、分类培养、因材施教”培养模式，选拔外语能力强、综合素质高的优秀学生，加强英美普通法和国际法训练，培养参与国际交流和处理复杂问题的能力。与传统的法学本科教育相比，法学（国际班）教学特色鲜明，成效显著。

·双重法律知识结构

除国内法律之外，研习西方主要国家的法学理论、法律制度及国际法。法学（国际班）学生须选修英美普通法系列课程，形成“双语双法”培养模式。

·中外师资双语授课

除清华大学法学院教师外，延请美国哈佛大学、英国牛津大学、加拿大多伦多大学等世界一流大学的知名教授参与授课。部分课程采用全英文讲授。

·国内外培养相结合

推荐学生在第三学年出国（境）学习，在国际交流中深入理解外国法和国际法。

·理论实践并重

学生有机会参加国际模拟法庭比赛。学院推荐学生到主要国际组织实习。

·跨专业教育

鼓励学生选修经济管理学院等院系开设的辅修课程（如经济学辅修、管理学辅修等），取得辅修专业证书。

·全方位培养

着重提高学生综合素质，为每名学生入学时配备一位新生导师、毕业前配备一位指导老师，因材施教，进行全方位、全过程发展指导。